PROYECTO FORMATIVO

OPCIONES DE FORMACION CONTINUA

Trabajo Colegiado llevando una secuencia por grados.
· Agrupamiento y desagrupamientos.
· Antecesor y sucesor de un número.
· Valor posicional.
Retroalimentación de estrategias didácticas para ser aplicadas en el grupo.
· Desarrollo y ejercitación de habilidades del pensamiento relacionadas con las matemáticas.
Programación de talleres matemáticos.
· Formación y actualización docente.
· Curso de actualización.
· Curso de Origami.
· Curso de Regletas y Geoplano.
· Adecuado uso y manejo de símbolos como herramientas para solucionar diversas problemáticas.
· Concebir las operaciones como instrumento para resolver problemas (agregar, unir, igualar, quitar, buscar faltante, etc.), para que construya el significado de las mismas:
o Múltiplos.
o Fracciones.
o Simetría.
o Antecesor y sucesor.
o Figuras geométricas.
o Equivalencia.
o Perímetro, área.
o Ángulo, vértice.
o Medición.
· Talleres (juegos matemáticos).
· Productos para cubrir necesidades de los números, sus relaciones y sus operaciones.
· Foro de análisis.
· Para una adecuada interpretación de los programas.
· Cursos de actualización.
· Conocimiento y construcción de estrategias metodológicas.

ENFOQUES DE LAS ASIGNATURAS DE EDUCACION PRIMARIA MATEMATICAS

Que los conocimientos matemáticos partan de experiencias concretas. Paulatinamente y a medida que van haciendo abstracciones. El diálogo, la interacción y la confrontación propician la construcción del conocimiento llevándolos a encontrar procedimientos y conceptualizaciones propias de las matemáticas (Constructivista).
HISTORIA
Formativo. Contribuye a la adquisición de valores éticos personales y de convivencia social. Conciencia Histórica – Conceptualización de las nociones de tiempo, espacio, causalidad, contexto histórico, etc. (por medio de líneas del tiempo, mapas históricos, cuadros comparativos, etc.).
EDUCACION CIVICA
Formativo. Desarrollar en el alumno las actitudes y valores que lo doten de bases firmes para participar en la democracia, fortalecer la Identidad Nacional, principios, valores y tradiciones para que sean capaces de analizar y comprender las diversas manifestaciones del pensamiento y la acción humana. Conocimiento, ejercicio y respeto de derechos y deberes (propios y de los demás).

ENFOQUES DE LAS ASIGNATURAS DE EDUCACION PRIMARIA ESPAÑOL

Propiciar el desarrollo de las capacidades de comunicación en distintos ámbitos de la lengua hablada o escrita. (COMUNICATIVO Y FUNCIONAL).
MATEMATICAS
Que los conocimientos matemáticos partan de experiencias concretas. Paulatinamente y a medida que van haciendo abstracciones. El diálogo, la interacción y la confrontación propician la construcción del conocimiento llevándolos a encontrar procedimientos y conceptualizaciones propias de las matemáticas (Constructivista).
CIENCIAS NATURALES
Enfoque formativo. El propósito es que se adquieran conocimientos, capacidades, actitudes y valores para la preservación de la salud y el bienestar del medio ambiente.
HISTORIA
Formativo. Contribuye a la adquisición de valores éticos personales y de convivencia social. Conciencia Histórica – Conceptualización de las nociones de tiempo, espacio, causalidad, contexto histórico, etc. (por medio de líneas del tiempo, mapas históricos, cuadros comparativos, etc.).
GEOGRAFIA
Formativo. Integra la adquisición de conocimientos, el desarrollo de destrezas específicas y la incorporación de actitudes y valores relativos al medio geográfico. Interdisciplinariedad.
EDUCACION CIVICA
Formativo. Desarrollar en el alumno las actitudes y valores que lo doten de bases firmes para participar en la democracia, fortalecer la Identidad Nacional, principios, valores y tradiciones para que sean capaces de analizar y comprender las diversas manifestaciones del pensamiento y la acción humana. Conocimiento, ejercicio y respeto de derechos y deberes (propios y de los demás).